Competenze al termine della classe seconda

• Dominare la scrittura dei numeri naturali anche oltre il 100
• Usare con difficoltà graduale le quattro operazioni aritmetiche
• Riconoscere le principali figure geometriche e le loro caratteristiche essenziali
• Riconoscere le simmetrie assiali
• Analizzare situazioni problematiche e produrre soluzioni
• Leggere,rappresentare ed interpretare dati statistici
• Operare misurazioni arbitrarie

Obiettivi di apprendimento

Numeri

• contare e quantificare oggetti e figure sia nella realtà che sullo spazio grafico
• leggere e scrivere numeri anche oltre il 100
• conoscere il valore posizionale delle cifre
• confrontare e ordinare numeri e quantità
• operare calcoli mentali utilizzando le strategie apprese
• rappresentare numeri e quantità sull’abaco
• operare calcoli in riga e in colonna utilizzando gli algoritmi appresi(addizioni,sottrazioni,moltiplicazioni,divisioni)
• conoscere le tabelline dei numeri fino al 10
• scomporre e comporre numeri

Problemi

• saper individuare informazioni utili,inutili,mancanti in un testo al fine di ipotizzare risposte a domande date
• saper risolvere situazioni problematiche con le quattro operazioni utilizzando schemi,disegni,rappresentazioni
• saper descrivere procedimenti, ragionamenti e strategie

Spazio e figure

• riconoscere posizioni nello spazio e saper localizzare oggetti in rapporto alla propria persona
• utilizzare adeguatamente i termini topologici
• eseguire e verbalizzare percorsi nello spazio fisico e grafico
• riconoscere,denominare e disegnare le principali figure geometriche piane e solide descrivendone le principali caratteristiche
• operare semplici misurazioni con unità arbitrarie
• individuare e riconoscere simmetrie assiali

Relazioni dati e previsioni

• classificare numeri,oggetti e figure in base a una o più proprietà
• riconoscere i criteri utilizzati in una classificazione
• leggere e utilizzare grafici,schemi,tabelle per rappresentare relazioni
• riconoscere situazioni di certezza e probabilità in eventi di vita quotidiana

Raccordi interdisciplinari

Scienze e tecnologia: uso dei numeri per quantificare eventi osservati- uso di grafici e tabelle per rappresentare le osservazioni effettuate e le relazioni individuate
Arte: utilizzo di materiale vario per realizzare elaborati con linee,superfici,spazi,figure geometriche
Musica: utilizzo dei numeri per rappresentare ritmi
Storia: la tabellina del 5 per la lettura dell’orologio

Contenuti

• numeri oltre il 100
• numeri pari e dispari
• decine unità centinaia
• valore posizionale
• linea dei numeri
• segni  <  >  =
• tabella dei numeri fino al 100
• addizioni in riga e in colonna
• sottrazioni in riga e in colonna
• resto e differenza
• operazioni con cambio
• moltiplicazioni come addizioni ripetute
• segno di moltiplicazione
• suddivisione di quantità in parti uguali
• gruppi uguali contenuti in una quantità
• segno di divisione
• significato dei segni +  -  x  :
• tabellone dei numeri fino al 10
• misurazioni non convenzionali di peso,lunghezza,capacità
• raccolta di dati
• rappresentazione di dati
• algoritmi di calcolo
• calcolo mentale
• simmetrie
• figure solide
• figure piane
• problemi con oggetti,figure,disegni
• problemi della vita quotidiana in classe
• classificazioni
• relazioni
• uso di schemi,grafici,tabelle,diagrammi

Attività

• lezioni frontali per la spiegazione degli argomenti
• attività di coppia per l’esercizio sui contenuti trattati
• attività individuali per l’esercizio sui contenuti trattati
• uso di materiale concreto sia in piccolo gruppo che individualmente
• osservazioni guidate per l’individuazione di regole,regolarità,proprietà,caratteristiche,somiglianze,differenze
• domande orali per la ripetizione collettiva di concetti,regole
• allestimento di cartelloni riassuntivi degli argomenti trattati
• uso di esercizi-tranello per stimolare l’attenzione e la curiosità
• soluzione di problemi riguardanti la vita della classe

Modalità di verifica e criteri di valutazione

La verifica degli apprendimenti sarà effettuata tramite:

• prove scritte strutturate con esercizi per i singoli contenuti
• prove scritte con domande vero/falso
• prove scritte a scelta multipla
• prove scritte con domande aperte
• prove scritte di soluzione di problemi
• domande orali
• osservazione dell’alunno nell’applicazione di strategie

La valutazione finale terrà conto dell’impegno dimostrato,della partecipazione,dell’interesse verso la disciplina. Si terrà conto inoltre della costanza nell’esecuzione del lavoro a casa e del senso di responsabilità dimostrato nell’assunzione di impegni personali.

Livelli di valutazione

ALTO:  padronanza dei numeri anche oltre il 100 – operatività sicura nelle operazioni – uso del lessico specifico – autonomia operativa – uso sicuro delle strategie – partecipazione attiva alle attività
MEDIO: non sicura padronanza dei numeri oltre il 100 con incertezze nella composizione-scomposizione- rappresentazione – esecuzione non sempre corretta di calcoli orali e scritti – uso di un lessico non sempre corretto – uso incerto delle strategie – autonomia non completa –partecipazione discontinua
BASSO: necessità di aiuto nell’operare con i  numeri – incertezze nei calcoli sia orali che scritti – mancata memorizzazione del lessico specifico – uso difficoltoso delle strategie – necessità di aiuto e guida nei compiti di logica e nella soluzione di problemi

torna su