Programmazione trasversale

Noi insegnanti della scuola primaria di Basiliano, intendiamo promuovere competenze di comunicazione che insieme alle educazioni alimentare, ambientale, alla sicurezza, all’affettività costituiscono insegnamenti fondamentali e si inseriscono nel contesto del Progetto di Plesso “Come stai?”.

Strategie didattiche comuni e trasversali a tutte le discipline e in tutte le classi

• INDIVIDUARE I LIVELLI DI PARTENZA
• FAR EMERGERE I DIFFERENTI PUNTI DI VISTA
• VALORIZZARE LE CONOSCENZE DELL’ALUNNO
• CONCORDARE UN PERCORSO COMUNE
• RENDERE CONSAPEVOLE L’ALLIEVO DEL PROPRIO PERCORSO DI APPRENDIMENTO CON L’ESPLICITAZIONE DEGLI OBIETTIVI DA RAGGIUNGERE
• MOTIVAZIONE ALL’UNITA’ DIDATTICA
• RICOSTRUZIONE DA PARTE DELL’ALUNNO DEL PERCORSO DI APPRENDIMENTO ACQUISITO.

Educazione alimentare

Obiettivi formativi: Conoscere ed attivare comportamenti corretti dal punto di vista dell’alimentazione
Abilità: Attuare comportamenti per la prevenzione
Obiettivi di apprendimento: Praticare comportamenti di “Buona salute”
Competenze: Comprendere, identificare, riconoscere, riflettere, fare ipotesi, discutere, verbalizzare.

Educazione ambientale

Obiettivi formativi: Conoscere e rispettare le risorse della Terra
Abilità: Attuare comportamenti per la prevenzione
Obiettivi di apprendimento: Aver consapevolezza che l’uomo può limitare l’inquinamento
Competenze: Osservare, esplorare, rispettare, individuare, comprendere, costruire, manipolare, assumersi responsabilità.

Educazione alla sicurezza

Obiettivi formativi: Conoscere ed attivare comportamenti corretti in termine di sicurezza
Abilità: Attuare comportamenti per la prevenzione
Obiettivi di apprendimento: Assumere comportamenti adeguati nell’ambito scolastico, nei confronti di persone , cose, stati di allerta simulati o reali
Competenze: Riconoscere, sperimentare, rispettare, affrontare,distinguere.

Educazione all'affettività

Obiettivi formativi: Attivare comportamenti rispettosi e tolleranti verso se stessi e gli altri.
Abilità: Attuare comportamenti per la prevenzione.
Obiettivi di apprendimento: Sapersi comportare in maniera corretta e comprendere che il proprio benessere dipende da se stessi e dalla propria disponibilità.

Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della classe 3^

L’alunno partecipa a scambi comunicativi (conversazioni, discussioni di classe o di gruppo) con compagni e insegnanti, rispettando il turno.

Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria.

L’allievo ascolta gli argomenti trattati, comprende e riflette formulando messaggi orali chiari e pertinenti.

Verifica e valutazione

Le verifiche intermedie e finali mireranno a rilevare:
relativamente agli alunni:

• Il grado di partecipazione e di interesse;
• Il grado di autonomia;
• La maturazione di competenze, abilità, e conoscenze;
• I risultati educativi e didattici effettivamente raggiunti,

relativamente ai processi:

• L’efficienza e l’efficacia dei percorsi
  • a livello educativo;
  • a livello maturativo e culturale raggiunto dagli alunni.