L’alunno acquisisce consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturale nel continuo adattamento alle variabili spaziali e temporali contingenti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico- musicali e coreutiche.
Sperimenta in forma semplificata e progressivamente in forma sempre più complessa, diverse gestualità tecniche.
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé e per gli altri, sia nel movimento che nell’uso degli attrezzi e trasferisce tale competenza nell’ambiente scolastico ed extrascolastico.

IL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO

•  Coordinare ed utilizzare diversi schemi motori  combinati tra loro, inizialmente in forma successiva e poi in forma simultanea (correre/saltare, afferrare/lanciare, ecc).
• Riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri.

IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA’ COMUNICATIVO-ESPRESSIVA

• Elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento  o semplici coreografie  individuali e collettive.

• Gli attrezzi della palestra
• Gli schemi motori statici e dinamici
• La coordinazione
• L’orientamento spazio-temporale
• L’equilibrio
• Movimenti in simultaneità e successione
• Relazioni temporali tra velocità e movimento
• Movimento e linguaggio corporeo

Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare  competenze di gioco sport anche come orientamento alla futura pratica sportiva.

IL GIOCO, LO SPORT  E   LE  REGOLE

• Saper utilizzare numerosi giochi
• Partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma di gara, collaborando con gli altri.
• Rispettare le regole nella competizione sportiva, saper accettare la sconfitta e vivere la vittoria con  equilibrio.

• Giochi tradizionali, giochi liberi, giochi simbolici, giochi di regole.
• Giochi-sport

Riconosce alcuni essenziali principi relativi al proprio benessere psico-fisico legati alla cura del proprio corpo, a un corretto regime alimentare e alla prevenzione dell’uso di sostanze che inducono dipendenza.

SALUTE E BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA

• Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la sicurezza nei vari ambienti di vita.
• Riconoscere il rapporto tra alimentazione ed esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.
• Acquisire consapevolezza  delle funzioni fisiologiche (cardio-respiratorie e muscolari) e dei loro cambiamenti in relazione all’esercizio fisico.

• Rapporto tra alimentazione, esercizio fisico e salute.