• Ricavare informazioni da documenti di diversa natura.
• Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.
• Usare cronologie e carte storico/geografiche per rappresentare le conoscenze studiate.
• Ricavare e produrre informazioni da grafici, tabelle, carte e reperti.
• Elaborare in forma di racconto, orale e scritto, gli argomenti studiati.

• Datazione e cronologia per collocare nel tempo eventi e civiltà.
• La civiltà greca.
• I Persiani.
• Ia figura di Alessandro Magno
• I popoli italici: i Celti
• Gli Etruschi
• Roma: dalle origini alla Repubblica.
• Roma: dalla Repubblica all’Impero.
• Il Cristianesimo.
• I barbari.

• Utilizza un metodo di studio efficace.
• Organizza le conoscenze usando semplici categorie.
• Individua e rappresenta nessi causali tra gli eventi.
• Si orienta nello spazio temporale.
• Individua le informazioni principali di un testo storico e le comprende.
• Legge  carte tematiche e storiche.
• Utilizza un linguaggio specifico.

Ascoltare e parlare

• Rappresentare i fatti attraverso la linea del tempo e le mappe concettuali.
• Leggere e comprendere fonti di diversa tipologia.
• Interpretare, anche attraverso una lettura critica, i testi di documentazione storica.
• Esporre oralmente conoscenze e concetti.

• Sistemazione delle preconoscenze in una striscia spazio- temporale da ampliare con nuove informazioni.
• Costruzioni di strisce cronologiche.
• Costruzione collettiva e individuale di schema o mappe per agevolare lo studio e la verbalizzazione di contenuti.
• Il ruolo delle fonti nella ricostruzione storica.
• Costruzioni di quadri di civiltà.
• Descrizione in modo semplice e chiaro dei principali aspetti della vita quotidiana dei popoli presi in esame.
• le prime civiltà che hanno caratterizzato l'Italia e il nostro territorio e le loro caratteristiche ambientali.

Il metodo che si intende seguire

Definito l'argomento di studio, si proseguirà attraverso una discussione alla identificazione di un problema , alla rilevazione delle conoscenze pregresse delimitando il campo d'indagine tramite la formulazione di ipotesi ; si avvierà un processo di ricerca , di informazioni, di raccolta dei dati. durante la fase di ricerca e di rielaborazione si privilegerà la modalità di lavoro cooperativo ,in quanto si ritiene che il lavoro per piccoli gruppi possa favorire , fra gli alunni, lo scambio di conoscenze e abilità ; usando lo stesso linguaggio hanno la possibilità di capirsi meglio, di chiarire i dubbi , di condividere esperienze e conoscenze.

Si cercherà di muovere

Le prove oggettive di verifica potranno essere scritte e orali e verranno sottoposte agli alunni al termine di ogni unità didattica.