Competenze

L’alunno:

• analizza oggetti d’uso comune, classificandoli in base alle loro funzioni primarie e proprietà (Raccordo con l'ambito scientifico).
• distingue tra loro materiali d'uso comune.

Obiettivi

• Osservare oggetti utilizzati nell'ambiente di vita.
• Individuare le caratteristiche di un oggetto e le parti che lo compongono.
• Saper classificare oggetti d’uso comune in base alla funzione e ai materiali.
• Utilizzare in modo appropriato e finalizzato alcuni oggetti e semplici strumenti.
• Verbalizzare proprietà e funzioni degli oggetti.
• Osservare e descrivere alcuni materiali.
• Saper classificare i materiali in base ad alcune caratteristiche.

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Competenze

L'alunno usa e conosce il computer nelle sue funzioni generali e nelle sue parti principali.

Obiettivi

• Costruire diagrammi di flusso.
• Conoscere gli elementi caratteristici del PC.
• Conoscere le funzioni e i comandi di tastiera e mouse.
• Saper accendere e spegnere il PC con le procedure corrette.
• Eseguire semplici giochi anche didattici.
• Utilizzare Paint.
• Avviare la conoscenza di Word.
• Accedere a Internet per cercare informazioni.
• Sviluppare la collaborazione e la cooperazione.
• Imparare a riflettere prima di operare

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• Osservazione di oggetti
• Classificazione di oggetti
• Le parti e le funzioni di alcuni oggetti d'uso comune
• Le caratteristiche dei materiali.
• I materiali riciclabili.
• Le parti principali del computer
• Utilizzo del computer per eseguire semplici disegni e testi, giochi didattici

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Qualsiasi attività prenderà avvio dall'osservazione libera o guidata di oggetti e strumenti d'uso comune.
Attraverso la discussione collettiva e la messa in comune  delle idee emerse si arriverà alla condivisione  di regole e principi che è necessario rispettare nell'utilizzo degli strumenti analizzati.
Utilizzeremo il computer  per comprenderne gradualmente le funzioni di base , per disegnare, per scrivere brevi testi  e per eseguire semplici giochi didattici.
I bambini lavoreranno a coppie per imparare a collaborare e a cooperare.
L'approccio al  computer sarà soprattutto di tipo ludico.

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