Competenze al termine della classe terza

L'alunno :

• conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento 
• utilizza strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di relazione con gli altri

Nucleo fondante: Vedere, osservare e sperimentare

Obiettivi di apprendimento

• Osservare le funzioni di un oggetto o di uno strumento e le parti che lo compongono
• Saper utilizzare in sicurezza strumenti di uso comune
• Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni
• Realizzare semplici oggetti con carta/cartoncino descrivendo la sequenza delle operazioni
• Seguire semplici istruzioni d’uso
• Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso disegni, tabelle.

Contenuti

• Oggetti, strumenti e materiali, corretto utilizzo
• Materiali naturali e artificiali
• Materiali da riciclare
• Esecuzione corretta di istruzioni d’uso
• Esecuzione corretta di fasi di costruzione
• Manufatti riguardanti ricorrenze e a occasioni legate alla vita quotidiana
• Costruzione di lapbook.

Nucleo fondante: informatica

Obiettivi di apprendimento

• Conoscere le componenti fondamentali del computer e delle periferiche
• Conoscere e utilizzare in modo autonomo programmi di videoscrittura, di grafica.
• Condividere le regole di comportamento da rispettare per un uso corretto delle attrezzature multimediali

Contenuti

• Le parti essenziali del computer e le loro funzioni.
• Utilizzo di tastiera, mouse e desktop per svolgere semplici attività.
• Creare nuove cartelle
• Copiare, spostare, incollare
• Salvare file
• Eliminare file
• Il software didattico di Ivana Sacchi.
• Il CD-ROM di C. Bortolato “Matematica al volo con la Lim.”

Metodologia e modalità di verifica

• Osservazione guidata di strumenti ed oggetti di uso comune
• Riproduzione ed eventuale costruzione di semplici manufatti con pongo o plastilina
• Realizzazione di esperienze pratiche riguardanti i processi di trasformazione di risorse naturali in prodotti di consumo (dalla farina alla polenta, dal latte al formaggio)
• Attività di laboratorio ed esercizi guidati sul computer o esercizi su schede strutturate

 Le attività proposte saranno realizzate in classe o nell’aula di informatica individualmente, a coppie, a piccoli gruppi.
Le verifiche saranno svolte in itinere attraverso osservazioni e riguarderanno la capacità di gestire in forma autonoma le attrezzature multimediali, di organizzare, ideare, progettare in gruppo e la capacità di condivisione di idee e di esperienze.

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