Obiettivi disciplinari

• Individuare vari tipi di fonti
• Utilizzare le fonti per interpretare e ricostruire vicende di un passato,  recente e lontano.
• Definire la durata temporale di fatti e periodi
• Conoscere la storia della terra mettendo a confronto ipotesi scientifiche e miti.
• Conoscere l’evoluzione della vita sulla terra
• Conoscere e disporre in successione cronologica le tappe del processo di ominazione.
• Riconoscere e descrivere la vita nel Paleolitico
• Riconoscere i progressi verificatesi  nel Neolitico
• Apprendere la scoperta dei metalli
• Organizzare le conoscenze acquisite in quadri sociali e culturali

Conoscenze

• Gli scienziati che si occupano della storia
• Gli strumenti dello storico
• Le fonti storiche
• Cronologia, contemporaneità, periodizzazione
• Origine della terra ed evoluzione della vita: miti e teorie scientifiche
• Caratteristica dei dinosauri e cause estinzione
• Il processo di ominazione
• L’uomo nel Paleolitico
• I grandi cambiamenti avvenuti nel Neolitico

Competenze in uscita

Ricostruisce fatti del passato delle generazioni adulte usando alcune fonti
Usa la linea del tempo per organizzare informazioni , conoscenze, periodi  e individua successione e contemporaneità.
Produce informazioni su aspetti di civiltà attuali o recenti usando come fonti oggetti di vita quotidiana o loro immagini.
Riferisce le conoscenze apprese con un lessico specifico.

Attività contenuti metodi

Si consolideranno le componenti del tempo storico attraverso i “ TEMPORINII “ che faciliteranno  l’organizzazione in anni, decenni, secoli, epoche , ere.
Gli alunni verranno avviati alla ricerca storica attraverso la ricostruzione di un aspetto della vita dei nonni quando erano bambini: il tempo libero e i giochi. Attraverso un questionario ( fonte orale, ) e l’analisi di fonti materiali e iconografiche, sperimenteranno in prima persona il metodo dello storico per ricostruire eventi del passato.
Verranno presentati i vari quadri di civiltà riflettendo sul rapporto uomo e ambiente  con particolari soluzioni per la sopravvivenza, sulla cultura , sull’organizzazione sociale.
Si procederà in questo modo:

• Scoperta di fonti
• Ricostruzione di periodi storici
• Lettura e comprensione di testi , per la documentazione e lo studio
• Rielaborazione collettiva e individuale sui contenuti affrontati  con il supporto di domande, mappe  schemi e   linee del tempo
• Ricerche in piccoli gruppi e verbalizzazione al gruppo classe
• Esposizione individuale e di gruppo

Per integrare ed arricchire i contenuti del Neolitico si effettuerà un’uscita guidata  sul territorio regionale

 

 

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