Tempi

1° bimestre (Ottobre/Novembre 2010)

L’uomo i viventi e l’ambiente

Obiettivi di apprendimento

Proseguire lo studio del funzionamento degli organismi e comparare la riproduzione dell’uomo, degli animali e delle piante.

Rispettare il proprio corpo in quanto entità irripetibile (educazione alla salute, alimentazione, rischi per la salute).

Conoscenze

Il segreto della vita: le cellule.
Il nostro corpo: il sistema locomotore (le ossa, i muscoli).

Attività

Osservazioni dirette, con e senza strumenti adeguati, classificazioni, raccolta di immagini e/o di materiali relativi all’argomento trattato, lettura e comprensione di testi descrittivi e informativi, consultazione di testi diversi dal proprio sussidiario per arricchire l’informazione, esperimenti, esperienze pratiche, conversazioni guidate, schemi di riepilogo e/o di sintesi, ricerche sul cartaceo relative ai contenuti disciplinari, arricchimento del lessico disciplinare.

Competenze da verificare

• L’alunno sa osservare, trarre informazioni dalle osservazioni fatte e descrivere con un linguaggio adeguato gli organismi studiati.
• Conosce la struttura della cellula, degli apparati e le loro funzioni.

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Tempi

2° bimestre (Dicembre 2010/Gennaio 2011)

L’uomo i viventi e l’ambiente

Obiettivi di apprendimento

Proseguire lo studio del funzionamento degli organismi e comparare la riproduzione dell’uomo, degli animali e delle piante.

Rispettare il proprio corpo in quanto entità irripetibile (educazione alla salute, alimentazione, rischi per la salute).

Conoscenze

Il nostro corpo: il sistema circolatorio e il sangue.
Il sistema respiratorio.

Attività

Osservazioni dirette, con e senza strumenti adeguati, classificazioni, raccolta di immagini e/o di materiali relativi all’argomento trattato, lettura e comprensione di testi descrittivi e informativi, consultazione di testi diversi dal proprio sussidiario per arricchire l’informazione, esperimenti, esperienze pratiche, conversazioni guidate, schemi di riepilogo e/o di sintesi, ricerche sul cartaceo relative ai contenuti disciplinari, arricchimento del lessico disciplinare.

Competenze da verificare

• L’alunno sa osservare, trarre informazioni dalle osservazioni fatte e descrivere con un linguaggio adeguato gli organismi studiati.
• Conosce gli apparati e le loro funzioni.

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Tempi

3° bimestre (Febbraio/Marzo 2011)

L’uomo i viventi e l’ambiente

Obiettivi di apprendimento

Proseguire lo studio del funzionamento degli organismi e comparare la riproduzione dell’uomo, degli animali e delle piante.

Rispettare il proprio corpo in quanto entità irripetibile (educazione alla salute, alimentazione, rischi per la salute).

Conoscenze

Il nostro corpo: il sistema digerente e gli alimenti.
Il sistema escretore.
Il sistema riproduttore.

Attività

Osservazioni dirette, con e senza strumenti adeguati, classificazioni, raccolta di immagini e/o di materiali relativi all’argomento trattato, lettura e comprensione di testi descrittivi e informativi, consultazione di testi diversi dal proprio sussidiario per arricchire l’informazione, esperimenti, esperienze pratiche, conversazioni guidate, schemi di riepilogo e/o di sintesi, ricerche sul cartaceo relative ai contenuti disciplinari, arricchimento del lessico disciplinare.

Competenze da verificare

• L’alunno sa osservare,  trarre informazioni dalle osservazioni fatte e descrivere con un linguaggio adeguato gli organismi studiati.
• Conosce gli apparati e le loro funzioni.

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Tempi

4° bimestre (Aprile/Maggio 2011)

L’uomo i viventi e l’ambiente

Obiettivi di apprendimento

Proseguire lo studio del funzionamento degli organismi e comparare la riproduzione dell’uomo, degli animali e delle piante.

Rispettare il proprio corpo in quanto entità irripetibile (educazione alla salute, alimentazione, rischi per la salute).

Conoscenze

Il nostro corpo: il sistema nervoso.
Gli organi di senso e ciò che ci sta intorno.
Il suono: caratteristiche, propagazione e fenomeni sonori.
L’energia e le sue forme (la produzione e le fonti di energia).
La luce:sorgenti, propagazione e fenomeni luminosi

Attività

Osservazioni dirette, con e senza strumenti adeguati, classificazioni, raccolta di immagini e/o di materiali relativi all’argomento trattato, lettura e comprensione di testi descrittivi e informativi, consultazione di testi diversi dal proprio sussidiario per arricchire l’informazione, esperimenti, esperienze pratiche, conversazioni guidate, schemi di riepilogo e/o di sintesi, ricerche sul cartaceo relative ai contenuti disciplinari, arricchimento del lessico disciplinare.

Competenze da verificare

• L’alunno sa osservare,  trarre informazioni dalle osservazioni fatte e descrivere con un linguaggio adeguato gli organismi studiati.
• Conosce gli apparati e le loro funzioni.
• Sa eseguire semplici esperimenti e coglierne gli effetti.
• Conosce le varie forme di energia, le fonti rinnovabili e non.

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