L'economia del territorio è caratterizzata da un'agricoltura intensiva praticata prevalentemente a part-time.

L'esame dei dati sulla popolazione attiva rivela infatti che il numero degli agricoltori a tempo pieno è piuttosto contenuto e che la maggior parte dei lavoratori è impiegata nei settori secondario e terziario, anche grazie alla presenza in loco di una realtà industriale basata sulla piccola e media impresa

Cresce il numero delle donne che lavorano.

Presente, ma in misura contenuta, la disoccupazione.

L’andamento demografico rispecchia la tendenza generale: un decremento dovuto alla riduzione delle nascite e un conseguente invecchiamento della popolazione, ma anche l’arrivo di persone che scelgono di vivere in campagna e un crescente afflusso di extracomunitari.

La struttura dei nuclei familiari rispecchia le caratteristiche nazionali: le famiglie sono mononucleari e in prevalenza formate da tre - quattro componenti; in aumento il numero di nuclei familiari disgregati, con presenza di figure sostitutive o con un solo genitore.

Per quanto riguarda la lingua parlata, quella friulana è la più usata soprattutto nell’ambito della famiglia ed appare impoverita lessicalmente a causa delle interferenze della lingua italiana.

La religione dominante è la cattolica, ma sono presenti minoranze di altre religioni.

Le richieste che l’utenza rivolge alla scuola e le relative aspettative risultano abbastanza uniformi e si osserva un fenomeno in crescita: la tendenza a delegare alla scuola l’educazione dei figli, con richieste spesso contraddittorie (più rigidità da parte dei docenti o meno rigidità; assegnazione di più compiti o lamentele per il carico di lavoro a casa ritenuto eccessivo…).

Si rileva anche una richiesta costante di tempo lungo e una attenzione nuova per i laboratori e per le attività di recupero e rinforzo attuate dalle scuole, in particolare la secondaria.

I genitori chiedono alla scuola di fornire una preparazione di base solida per la prosecuzione degli studi (la quasi totalità degli alunni prosegue gli studi oltre l’obbligo) e molti vedono l’istituzione scolastica come un luogo fortemente educativo sotto l’aspetto della socializzazione, anche se a volte le richieste da parte della scuola tese a un maggiore controllo sui comportamenti e sul lavoro a casa dei figli li coglie impreparati o poco collaborativi.

Negli ultimi anni è aumentata la richiesta di fornire un tempo-scuola lungo per sopperire all’assenza dei genitori entrambi impegnati in attività lavorative.

Anche per questi motivi si sono attuate iniziative, come il progetto di dopo-scuola nella Primaria di Sedegliano, che hanno incontrato il favore delle famiglie

I servizi socio-sanitari sono forniti dalle strutture competenti di Codroipo e San Daniele. A Coseano opera il Centro psicopedagogico. Sul territorio sono presenti alcune associazioni di volontariato.

I servizi di carattere socioculturale consistono in due biblioteche pubbliche e una scuola di musica; più numerosi sono gli impianti sportivi.

Le strutture aggregative sul territorio non offrono però tante possibilità. Sono agibili un auditorium a Coseano, uno a Flaibano e alcune sale parrocchiali. Le parrocchie tuttavia hanno perso la loro funzione socializzante, perché solo alcuni paesi hanno il Parroco.

Per l’organizzazione di attività ricreative, sagre e iniziative di valore culturale, oltre ai Comuni, funzionano anche le Pro - loco.

Inoltre, dal punto di vista dei trasporti pubblici, alcuni Comuni appaiono piuttosto isolati da centri con maggiori possibilità di incontro. Si possono così indicare nei bar e nelle osterie i punti di riferimento serale e domenicale.

Per i giovani l’unico reale centro aggregativo è la scuola.

In base all’esperienza degli insegnanti e all’indagine conoscitiva effettuata per individuare la tipologia degli alunni, emerge una condizione di solitudine da parte dei ragazzi, una conseguente difficoltà a comunicare, un prolungamento della fase dell’egocentrismo e quindi anche la difficoltà a seguire determinate regole, un uso distorto e, almeno nella prima infanzia, eccessivo dei mass-media; dall’altra parte c’è una diffusa delega dei genitori alla scuola per quanto riguarda i compiti educativi, anche se ultimamente si nota una maggiore presa di coscienza delle problematiche giovanili e la volontà di alcune famiglie di collaborare insieme alla scuola alla crescita dei figli.

Gli Enti locali in questi anni hanno contribuito in maniera sistematica alla realizzazione di alcuni progetti previsti nel POF: seconda lingua straniera prima della Riforma Moratti nelle due scuole secondarie di 1° grado, laboratori musicali nelle scuole primarie, attività artistiche e di abbellimento a Sedegliano, attività sportiva extrascolastica e incremento dei giochi della scuola dell’infanzia a Coseano.

Anche nel corrente anno scolastico gran parte dell’ampliamento dell’offerta formativa è sarà reso possibile dal sostegno di Comuni, Provincia e Regione e precisamente:

• Comune di Coseano - finanziamento POF (laboratori musicali nella scuola dell’Infanzia e primaria, incremento sussidi scuola dell’Infanzia, sviluppo laboratorio scientifico e attività sportiva extrascolastica scuola media);
• Comune di Flaibano - finanziamento POF (laboratorio musicale e attività espressiva);
• Comune di Sedegliano (laboratorio musicale scuola primaria, attività artistiche per Carnevale e Festa degli alberi, laboratorio tecnico-artistico);
• Provincia di Udine - contributo L.R. 15/96 per lingua e cultura friulane (Dizionari furlan fat par schedis);
• Regione Friuli V.G. – finanziamenti per l’ampliamento dell’offerta formativa: lingue minoritarie, diverse abilità, linguaggi (musicale, cinematografico, delle nuove tecnologie), educazioni (alla pace, matematico/filosofica), intercultura.

Non mancano i rapporti di collaborazione con le Associazioni, in particolar modo a Sedegliano (AFDS, Pescatori sportivi, Associazione polisportiva).