Acquisire e interpretare l'informazione.

Individuare collegamenti e relazioni

• Mantenere la concentrazione
• Rinforzare la capacità di memoria
• Ricercare,acquisire e rielaborare dati e informazioni
• Scoprire somiglianze e differenze
• Riconoscere e confrontare situazioni, oggetti, eventi
• Acquisire capacità di pensiero astratto, ragionamento logico
• Scegliere dati pertinenti
• Spiegare fenomeni
• Formulare ipotesi
• Immaginare soluzioni nuove
• Elaborare argomentazioni coerenti
• Accrescere la motivazione e la disponibilità ad apprendere

Uso dei linguaggi nei processi di costruzione delle conoscenze e quindi nei diversi contesti disciplinari.
Incremento e gestione consapevole delle proprie risorse intellettive nel percorso di apprendimento.

Ascolto e lettura di testi di vario tipo per: acquisire nuove conoscenze, riflettere, ragionare, interpretare significati attraverso domande mirate, richieste di analisi, scelta di risposte, conversazioni guidate,rielaborazione degli argomenti.

Lettura/analisi di testi e documenti per: riconoscere legami di spazio-tempo e causa-effetto, stabilire legami di con sequenzialità, individuare regolarità.

Comunicare

• Esprimersi in modo chiaro
• Ricavare informazioni da una pluralità di fonti orali e scritte
• Comunicare le proprie idee
• Confrontare testi e messaggi
• Sviluppare la propria creatività

Controllo dei linguaggi e delle modalità di comunicazione in contesti diversi, con particolare attenzione all'esercizio di una cittadinanza piena e consapevole.

Ascolto/lettura, produzione orale e  scritta per: confrontare, elaborare/verbalizzare, acquisire nuove conoscenze, riflettere, ragionare, interpretare significati, organizzare informazioni attraverso domande mirate, richieste di motivazione di scelte, conversazioni guidate, rielaborazione degli argomenti.

Agire in modo autonomo e responsabile

Collaborare e partecipare

• Ascoltare e accettare l'opinione di altri, comprendere diversi punti di vista
• Modificare il proprio punto di vista
• Riconoscere i diritti fondamentali degli altri, facendo valere i propri
• Riconoscere le regole
• Modificare il proprio atteggiamento in rapporto alle situazioni
• Cominciare a conoscere le proprie risorse e capacità, ma anche i propri limiti
• Mettere in atto relazioni interpersonali adeguate alle situazioni
• Inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale
• Lavorare con gli altri per la realizzazione di attività collettive

Uso dei linguaggi nei processi di costruzione delle conoscenze e quindi nei diversi contesti disciplinari.

Incremento e gestione consapevole delle proprie risorse intellettive.

Formulazione di richieste adeguate alle capacità. Attività che favoriscono l'autonomia operativa.
Conversazioni, giochi ed attività che portino al rispetto delle regole. Discussioni.

Risolvere problemi

• Affrontare situazioni problematiche
• Raccogliere e valutare dati
• Fare scelte per raggiungere uno scopo
• Prendere decisioni
• Pianificare l'esecuzione di una prestazione
• Impiegare adeguatamente strumenti e strategie per ottenere risultati
• Individuare ipotesi e verificarle
• Proporre soluzioni

Utilizzo di strumenti, pianificazione di processi, progettazione e realizzazione di prodotti.

Attività di esplorazione e scoperta, registrazione di situazioni appartenenti al vissuto personale e al contesto, ricerca di variabili e di possibili strategie operative per: Intuire/prevedere, formulare ipotesi, tentare soluzioni,sperimentare, rielaborare, riflettere/valutare, verificare.