Obiettivi formativi e competenze

L'alunno:

• si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografche, utilizzando riferimenti topologici e punti cardinali;
• si rende conto che lo spazio geografco è un sistema territoriale, costituito da elementi fsici eantropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza;
• utilizza il linguaggio della geografcità per interpretare carte geografche e globo terrestre, realizzare semplici schizzi cartografci e carte tematiche, progettare percorsi e itinerari di viaggio;
• individua i caratteri che connotano i paesaggi (di montagna, collina, pianura, vulcanici ecc.) con particolare attenzione a quelli italiani, e individua analogie e differenze con i principali paesaggi europei e di altri continenti;
• ricava informazioni geografche da una pluralità di fonti;
• coglie nei paesaggi mondiali della storia le progressive trasformazioni operate dall'uomo sul paesaggio naturale;
• si rende conto che lo spazio geografco è un sistema territoriale, costituito da elementi fsici e antropici legati da rapporti di connessione e/o di interdipendenza.

Unità 1: L'evoluzione storica del territorio italiano

Obiettivi di apprendimento

• Conoscere gli elementi che caratterizzano alcuni paesaggi italiani, europei e mondiali, individuando le analogie e le differenze (anche in relazione ai quadri socio-storici del passato).
• Riconoscere le modifche che l'uomo ha operato sul territorio.
• Comprendere come il territorio possa infuenzare la cultura.
• L'ambiente e le culture.
• Localizzare sul planisfero e sul globo la posizione dell'Italia in Europa e nel mondo.
• Analizzare alcuni fussi migratori di oggi e del passato.
• Acquisire il concetto di regione geografca (fsica, climatica, storico-culturale, amministrativa) e utilizzarlo a partire dal contesto italiano.
• Localizzare sulla carta geografca dell'Italia le regioni fsiche, storiche e amministrative.
• Ricavare "immagini" geografche da testi statistici.
• Stati esteri in Italia

Contenuti

• Distribuzione della popolazione sul territorio italiano
• l'Italia dopo il flusso migratorio → demografia, religione, distrubuzione delle etnie.
• Gli organi di governo
• ripartizione di poteri Stato-regioni
• Stato del Vaticano
• Repubblica di San Marino

Attività

• Individuazione dei segni dell'evoluzione storica di un territorio e
• Analisi delle tabelle e degli schemi proposti
• Rappresentazione dei contenuti su cartogrammi del territorio.
• Avvio alla presentazione delle regioni d'Italia (anche dal punto di vista politico-amministrativo).

Unità 2: La denominazione del territorio

Obiettivi di apprendimento

• Individuare e descrivere gli elementi fsici che caratterizzano i paesaggi dell'ambiente di vita della propria regione.

Contenuti

• Studio delle regioni. I nomi dei luoghi. La denominazione simbolica, evocativa e culturale.

Attività

• Analisi e rappresentazione grafica di ogni singola regione
• Ricerche sui tratti distintivi di ogni singola regione

Unità 3: L'Italia nell'UE e nel mondo

Obiettivi di apprendimento

• Conoscere le molteplici relazioni che connettono l'Italia ad altri Paesi in Europa e nel mondo.
• Identifcare il Sud e il Nord del mondo.
• Dalla visione eurocentrica a una visione globale.

Contenuti

• L'Unione Europea
• La comunità Europea e gli aspetti legislativi a questa connessi
• Onu, Fao, Unicef

Attività

• Lettura di cartine tematiche
• Tabulazione e statistica
• Riflessione su temi di attualità relative alle problematiche mondiali

Metodo

Il metodo di insegnamento è volto a favorire ed incentivare l'autonomia e l'intuizione degli alunni mediante riflessioni su grandi temi di attualità a livello sia mondiale che nazionale. I contenuti e le attività sono volte a premiare la conoscenza del proprio territorio e del mondo in cui vivamo.

Verifica

Le verifiche vengono somministrate al termine di ogni singola unità mediante test oggettivi a risposta chiusa, questionari con domande aperte ed esposizioni orali.

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