Competenze

• Padroneggiare le abilità motorie di base in situazioni diverse.
• Partecipare ai giochi di squadra  dimostrando di aver compreso il valore del le regole  e l'importanza di rispettarle; essere consapevoli che la correttezza e il rispetto reciproco sono aspetti irrinunciabili nel vissuto di ogni esperienza ludico-sportiva.

Obiettivi di apprendimento

Conoscenze

• Conoscere e sperimentare più schemi motori dinamici e posturali in situazioni combinate e diversificate tra loro.
• Conoscere le variazioni fisiologiche indotte dall'esercizio e le tecniche di recupero dello sforzo.
• Conoscere le modalità esecutive di giochi di movimento e presportivi, individuali e di squadra
• Conoscere le corrette modalità esecutive per la prevenzione degli infortuni e la sicurezza nei vari ambienti di vita.
• Conoscere modalità espressive che utilizzano il linguaggio corporeo
• Conoscere le regole dei singoli giochi.

Abilità

• Muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura, ritmo (palleggiare, lanciare, ricevere da fermo e in movimento.....).
• Utilizzare abilità motorie in forma singola, a coppie, in gruppo.
• Coordinare e utilizzare schemi motori combinati tra loro (camminare, saltare, correre, lanciare, afferrare, strisciare, rotolare, arrampicarsi, …).
• Assumere e controllare in forma consapevole diverse posture del corpo.
• Saper controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico - dinamico del proprio corpo.
• Organizzare e gestire l'orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali e a strutture ritmiche.
• Riconoscere e riprodurre semplici sequenze ritmiche con il proprio corpo e con attrezzi
• Utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d'animo, emozioni, sentimenti.
• Modulare i carichi sulla base delle variazioni fisiologiche dovute all'esercizio.
• Applicare correttamente modalità esecutive di giochi di movimento e presportivi, individuali e di squadra.
• Assumere un atteggiamento di fiducia verso il proprio corpo, accettando i propri limiti.
• Utilizzare in modo corretto e appropriato spazi. ed attrezzature.
• Cooperare all'interno di un gruppo.
• Interagire positivamente con gli altri valorizzando le diversità.

Metodologia e attività

• esercizi - gioco individuali e di gruppo per l'acquisizione/consolidamento di:
  • schemi motori di base
  • schemi posturali di base
  • capacità coordinative
  • capacità condizionali
• Giochi motori liberi
• Giochi simbolici ed imitativi
• Giochi individuali, collettivi, di gruppo, di squadra
• Giochi di abilità
• Giochi con attrezzi.
• Percorsi
• Staffette
• Attività con l'attrezzo palla per avvicinare i bambini al gioco del Minivolley

Tutte le attività saranno presentate in forma ludica per permettere agli alunni di esercitare la motricità spontanea e di ricevere le sollecitazioni che favoriscono l’attivazione delle funzioni di base dei comportamenti motori, nonché di sviluppare e maturare atteggiamenti socio - comportamentali positivi. La progressione delle attività e delle esperienze sarà condotta, per quanto possibile, nel rispetto delle potenzialità individuali degli alunni, i cui progressi e difficoltà saranno costantemente osservati e monitorati per programmare gli eventuali interventi Ogni lezione si articolerà in tre fasi:

• avviamento;
• esercizi specifici in riferimento agli obiettivi
• fase di gioco.

Per 5 ore interverrà un esperto della Società Volley di Codroipo.

Valutazione e modalità di verifica

• Saranno individuati momenti di verifica e valutazione attraverso osservazioni sistematiche durante gli esercizi e i giochi. Saranno considerati i seguenti indicatori:

  • la capacità di muoversi con scioltezza, padroneggiando la propria posizione nello spazio e nel tempo;
  • la partecipazione attiva e corretta  ai giochi di squadra;
  • le modalità di utilizzo di spazi e attrezzature.

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Le attività motorie saranno proposte in forma ludica e si privilegeranno giochi ed esercizi di percezione del corpo. Verranno effettuati giochi di movimento per la conoscenza dello spazio. Le attività ed i giochi proposti saranno vari e diversificati da realizzare non solo in forma individuale, ma anche in coppia, in gruppo e in squadra.
La progressione delle attività e delle esperienze sarà condotta, per quanto è possibile, in relazione alla progressione individuale degli alunni.

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Prove individuali di esercizi corporei per valutare la coordinazione, la spazialità e la motricità. L’insegnante effettuerà una sistematica osservazione durante i giochi di gruppo per verificare il rispetto delle regole ed un adeguato comportamento nei confronti dei compagni.

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