Descrizione delle competenze

L'alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte.
Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri.
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, con in corpo e alcuni strumenti.
Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali di vario genere; riesce ad apprezzare la valenza estetica e a riconoscere il valore funzionale della musica che ascolta.

Descrizione degli obiettivi di apprendimento (abilità e conoscenze):

• riconoscere e distinguere suoni provenienti da oggetti nascosti;
• conoscere gli strumenti a percussione, ad aria (fiati e aerofono) a corda (cordofoni);
• modulare correttamente il timbro vocale: il canto. Eseguire semplici brani vocali  curando l'espressività e l'accuratezza esecutiva;
• riconoscere e usare le onomatopee;
• riconoscere le variazioni dinamiche e di altezza dei suoni;
• coordinare il corpo e la voce con senso ritmico e armonico;
• essere capaci di cogliere gli aspetti espressivi di un brano musicale e riuscirli a comunicare;
• attribuire valore funzionale ed estetico al linguaggio musicale: musica e teatro.

Definizione dei contenuti:

• gli strumenti musicali: discriminazione;
• attività di ascolto e di canto corale di brani musicali appartenenti a diversi repertori;
• i parametri del suono: le altezze, il ritmo, le durate, l'intensità e il timbro;
• attività percettive legate al movimento del corpo e a rappresentazioni grafiche.

Scelte organizzative e metodologiche

Gli argomenti verranno proposti in modo da coinvolgere i bambini il più possibile alle attività così da favorire lo sviluppo della musicalità che ognuno possiede.
Verranno valorizzate la creatività, la partecipazione, la cooperazione e l'interazione tra alunni.
Per un periodo corrispondente a 20 ore circa, interverrà in classe un'insegnante specialista del Metodo Willems, grazie ad un progetto finanziato dal Comune di Coseano.

Modalità di verifica e criteri di valutazione

La valutazione si baserà sull'osservazione diretta e sistematica da parte dell'insegnante relativa alle attività di canto oltre a prove di ascolto sugli argomenti presentati.
Verranno valutati anche la partecipazione, l'interesse e la motivazione degli alunni come la partecipazione consapevole alle attività proposte.

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