Obiettivi formativi

Essere in grado di utilizzare le attrezzature multimediali in forma progressivamente più autonoma, rispettando le procedure corrette ed avviandosi ad una consapevole comprensione delle potenzialità e dei limiti della nuove tecnologie.

Sapere che possono essere uno strumento molto utile per facilitare e condividere il lavoro, per archiviare in poco spazio una grande quantità di dati ed informazioni, per comunicare con persone lontane o attraverso la rete.

Conoscenze

• Conoscere la funzione di alcuni oggetti costruiti dall’uomo.
• Comprendere la relazione fra l’oggetto e il bisogno dell’uomo che l’utilizza dopo averlo ideato, progettato e costruito.
• Comprendere il rapporto tra causa ed effetto relativo ad azioni eseguite su oggetti o materiali.
• Comprendere la necessità seguire le norme di sicurezza nell’utilizzo di oggetti, strumenti e materiali.
• Conoscere le basilari regole di comportamento da rispettare per un uso corretto delle attrezzature multimediali.
• Conoscere il computer e le sue componenti essenziali.
• Conoscere la differenza tra la realtà e la sua rappresentazione
• Conoscere le caratteristiche fondamentali della macchina fotografica
• Conoscere semplici elementi di grammatica del linguaggio fotografico: inquadratura, piano, campo, luce
• Conoscere alcune semplici procedure per la gestione di immagini digitali
• Conoscere le regole per collaborare alla realizzazione di un lavoro comune:
  • alternanza del turno nell'uso del computer e nel corso di una discussione di gruppo finalizzata alla realizzazione del lavoro;
  • discussione con i compagni del gruppo prima di assumere decisioni o di compiere scelte personali;
  • ascolto attivo di proposte e idee avanzate dai compagni.

Abilità

• Descrivere e rappresentare con il disegno oggetti, strumenti utilizzati nell’ambiente di vita e nelle attività quotidiane
• Saper elaborare semplici progetti individualmente o in gruppo
• Seguire le istruzioni d’uso e saperle fornire ad altri
• Selezionare, osservare, descrivere immagini fotografiche
• Raccogliere, confrontare, scegliere, immagini fotografiche su un tema dato
• Cogliere il messaggio che il fotografo ha inteso comunicare con la sua foto.
• Confrontare foto diverse del medesimo soggetto, per cogliere la diversità dei messaggi.
• Saper scegliere il soggetto da fotografare tenendo conto di ciò che si vuole esprimere
• Scattare fotografie a persone, oggetti, ambienti utilizzando le tecniche apprese
• Utilizzare correttamente il computer
  • Accendere e spegnere con le procedure canoniche
  • Saper scegliere il programma da utilizzare
  • Aprire e chiudere programmi seguendo le procedure corrette
  • Salvare il proprio lavoro nella cartella adatta o su altri supporti di archiviazione
  • Saper cercare, all'interno del computer, un documento precedentemente salvato
  • Disegnare adoperando semplici programmi di grafica
  • Scrivere semplici brani utilizzando la videoscrittura
  • Utilizzare lo scanner per scansire immagini
  • Gestire le immagini scansite
  • Utilizzare la fotocamera/videocamera digitale
  • Scaricare le fotografie sul computer
  • Gestire, elaborare, modificare le fotografie utilizzando semplici programmi
  • Utilizzare le immagini per comunicare attraverso il Blog della scuola
  • Inviare le immagini attraverso la posta elettronica
  • Registrare voci, suoni
  • Accedere ad Internet per cercare informazioni e per comunicare tramite il blog della scuola
  • Utilizzare una corretta terminologia
• Di fronte ad un problema, attivarsi per cercare di risolverlo, dopo aver analizzato il comportamento che lo ha causato
• Saper rispettare le regole (precedentemente condivise) per collaborare alla realizzazione di un lavoro comune
• Saper aspettare il proprio turno nell'utilizzo del computer e nel corso di discussioni finalizzate alla realizzazione del lavoro comune
• Saper controllare l'impulso a compiere scelte personali senza prima aver discusso con i compagni del gruppo
• Essere disponibili ad accogliere le idee e le proposte dei compagni rimettendo in discussione le proprie

Indicatori di competenza

Utilizzare correttamente software per scrivere testi, disegnare ed elaborare immagini, disegnare e analizzare figure geometriche, collegarsi ad internet per cercare informazioni e per comunicare tramite il blog della scuola.

Saper collaborare attivamente ed in modo costruttivo con compagni ed insegnanti.

Attività e contenuti

• Creazione di ipertesti su argomenti relativi alle altre discipline
• Uso dello scanner per scansire immagini
• Uso della fotocamera digitale per documentare esperienze
• Uso del blog per raccontare esperienze, comunicare idee
• Ricerca, su pagine web precedentemente selezionate, di informazioni inerenti un lavoro da svolgere o curiosità personali
• Utilizzo di software didattico per il recupero/consolidamento degli apprendimenti
• Uso della fotocamera digitale (vedi progetto "fotografie per ricordare, immaginare, pensare")

Metodi e soluzioni organizzative

Gli alunni saranno guidati alla graduale scoperta dello strumento computer, delle sue potenzialità e dei suoi limiti.

Dopo aver appreso le procedure di base, saranno lasciati liberi di sperimentare, di esprimere la propria creatività ed anche di sbagliare. Saranno sollecitati a provare prima di chiedere ulteriori spiegazioni e ad aiutarsi reciprocamente mettendo a disposizione dei compagni le tecniche apprese.

I lavori di gruppo stimoleranno la cooperazione e lo sviluppo del senso di responsabilità, facendo comprendere a ciascuno l'importanza del proprio lavoro in funzione del raggiungimento del traguardo finale.

Verifica e valutazione

La verifica sarà fatta in itinere, attraverso osservazioni occasionali o sistematiche, e riguarderà: il livello di autonomia raggiunto dagli alunni nell'uso del computer; la capacità di organizzare, ideare, progettare in gruppo; la capacità di condividere esperienze, di discutere, di rispettare opinioni e idee.

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