RMT - sezione di Udine
Agli alunni Il RMT propone di
Fare matematica attraverso la risoluzione di problemi
I problemi proposti sono ricchi di spunti matematici e molto motivanti per gli alunni. Propongono situazioni per le quali non si dispone di una soluzione immediata, conducono ad inventare una strategia, a fare tentativi, a verificare, a giustificare la soluzione.
Possono essere utilizzati per la presentazione, per lo sviluppo o l'approfondimento, per la verifica degli argomenti comunemente trattati.
Dopo la prova, i problemi possono essere riesaminati, sia individualmente sia in forma collettiva, per la ricerca di altri possibili percorsi risolutivi e della rappresentazione più opportuna.
In questa fase, inoltre, possono essere analizzate le motivazioni della mancata o errata soluzione
Apprendere le regole elementari del dibattito scientifico nel discutere e risolvere le diverse soluzioni proposte
Gli alunni hanno l'occasione di discutere sull'interpretazione del testo del problema, sulla scelta delle strategie risolutive e sulla rappresentazione più opportuna; di sostenere le proprie affermazioni.
Sviluppare le loro capacità, oggi essenziali, di lavorare in gruppo sentendosi responsabili dell'intera prova
La classe si suddivide in gruppi ognuno dei quali si assume il compito di risolvere uno o più problemi. Gli alunni hanno l'occasione di imparare ad organizzarsi, dividersi il lavoro, gestire il tempo, apportare il proprio contributo, accettare quello degli altri e poter comprendere i loro punti di vista, lavorare insieme per un fine comune.
Agli insegnanti, impegnati nelle diverse fasi, secondo la loro disponibilità, il RMT permette di:
Per l’insegnamento della matematica in generale e per la ricerca in didattica, il RMT costituisce una sorgente molto ricca di risultati, di osservazioni e di analisi.