Traguardi di competenza

• Utilizzare la lingua friulana per  semplici scopi comunicativi ed operativi
• Comprendere i punti chiave di una conversazione su argomenti familiari e scolastici
• Diventare a poco a poco consapevoli del proprio patrimonio culturale e linguistico, anche nel confronto con la diversità.
• Arricchire le proprie conoscenze lessicali per poter esprimere al meglio vissuti e stati d'animo.

Obiettivi

• Partecipare ad un'interazione comunicativa in lingua friulana.
• Apprendere nuovi termini ed utilizzarli nel contesto quotidiano.
• Ascoltare brevi e semplici testi.
• Rielaborare o riferire vissuti in lingua friulana.
• Rielaborare conoscenze relative a testi letti o ascoltati.
• Interpretare un ruolo in una situazione comunicativa/ in una drammatizzazione.
• Arricchire il proprio bagaglio culturale.
• Ascoltare brani musicali della tradizione friulana.
• Scrivere didascalie in lingua friulana

Contenuti

• Elementi del lessico e semplici elementi fonologici e grammaticali.
• Modi di dire, con particolare riferimento ai proverbi contadini, nell’ambito del progetto “Dal chicco al pane”
• Espressioni tipiche della lingua friulana.
• Musiche tradizionali.
• Conoscenza di eventi, usi e tradizioni del territorio e della storia locale, con particolare riferimento alle attività di semina, raccolto e trasformazione del grano.
• Il sé e gli altri.
• Il mondo che ci circonda.
• Leggende, racconti e drammatizzazioni.

Metodi e attività

Approccio ludico alla lingua anche attraverso conte, indovinelli, giochi, passatempi, filastrocche, fiabe, storie, leggende, modi di dire,poesie.
Si favorirà l’ascolto di racconti in lingua friulana a cui seguiranno conversazioni guidate e libere a seconda dell’attività.
Le  attività in lingua friulana saranno inoltre strutturate sulle tematiche affrontate in diverse discipline.

Verifica

Le competenze relative alla lingua friulana saranno valutate in base a:

• Osservazioni sistematiche desunte durante l’attività in classe;
• Conversazioni e discussioni relative alle attività svolte;
• Considerazioni, riflessioni, racconti, esperienze riferite dagli alunni.
• Semplici schede di analisi del lavoro svolto.

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