Traguardi di competenze

L’alunno :

• Usa  la voce per produrre, riprodurre, creare improvvisare fatti sonori ed eventi musicali di vario genere.
• Coglie  gli aspetti espressivi e strutturati di semplici brani musicali ascoltati.
• Riproduce  la scrittura musicale utilizzando i simboli sul pentagramma.

Obiettivi specifici di apprendimento

• Discriminare i suoni della voce e degli strumenti ritmici in relazione al timbro.
• Riconoscere, descrivere, analizzare, classificare e memorizzare suoni ed eventi sonori in base ai parametri: altezza, intensità, timbro, durata.
• Rappresentare  con il movimento la differenza tra musica e silenzio.
• Eseguire  canti ritmici e/o movimentati.
• Leggere una partitura non convenzionale.
• Leggere una semplice partitura convenzionale in relazione a:
  • durata,
  • intensità,
  • altezza.

Contenuti

• Suoni – rumori.
• Sequenze ritmate di gesti e suoni.
• Il ritmo come successione regolare.
• La battuta e il tempo musicale.
• Semplici partiture da riprodurre  singolarmente e in gruppo.
• Canti e filastrocche da ritmare con la voce e con movimenti del corpo.

Metodologia e verifica

Si cercherà di far intraprendere agli alunni un percorso sonoro che li stimoli ad un approccio concreto, ludico e creativo al linguaggio della musica. Le attività saranno effettuate con l’esperta di musica settimanalmente.
Si valuterà il tipo di partecipazione di ogni alunno alle attività proposte e le abilità acquisite. Per alcuni obiettivi si privilegerà l’osservazione diretta.    

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