1. Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo

Competenze

• Ha coscienza del proprio corpo e delle possibilità di movimento
• Coordina gli schemi motori
• Organizza i propri i movimenti in funzione delle spazio e in relazione a oggetti e altre persone

Conoscenze e abilità

• Conosce le parti del corpo
• Consolida gli arti dominanti
• Controlla in maniera fine le varie parti del corpo e in particolari mani e piedi
• Conosce e utilizza i concetti topologici principali
• Si muove orientandosi nello spazio, rispettando confini e in relazione a oggetti o persone
• Utilizza in maniera coordinata schemi motori in successione

Contenuti

• Attività di equilibrio statico e dinamico
• Attività che coinvolgono gli schemi motori: camminare, correre, saltare, lanciare, afferrare, strisciare, rotolare, arrampicarsi
• Attività con attrezzi: palla, cerchi, bastoni, corde
• Giochi strutturati
• Percorsi

2. Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva

Competenze

• Utilizza il corpo per esprimersi
• Prova piacere nel movimento

Conoscenze e abilità

• Si muove per comunicare emozioni
• Utilizza il corpo per rappresentare figure o animali
• Gioca con piacere

Contenuti

• Imitazioni di andature e posture che rappresentano animali o cose
• Semplici danze
• Attività di collaborazione soprattutto in piccolo gruppo

3. Il gioco, lo sport, le regole e il fair play

Competenze

• Gioca con attrezzi e compagni con scopi precisi e applicando le regole
• Conosce alcuni giochi della tradizione popolare
• Partecipa attivamente alle attività
• Rispetta le regole dei giochi e affronta sconfitte e vittorie in modo equilibrato

Conoscenze e abilità

• Rispetta il proprio turno
• Collabora con i compagni per raggiungere lo stesso obiettivo sia nelle attività che nei giochi
• Riconosce lo scopo del gioco
• Assume atteggiamenti positivi nei confronti dei compagni  e durante i giochi

Contenuti

• Attività individuali, a coppie e a gruppi
• Giochi di squadra con o senza palla
• Giochi della tradizione popolare

Metodologia

Tutte le attività verranno proposte in forma ludica e tenderanno a sviluppare atteggiamenti positivi nei confronti del movimento. Si cercherà di valorizzare i processi di esplorazioni e di scoperta dei movimenti accompagnando i bambini in esercitazioni che andranno dal semplice al complesso sempre a partire da abilità che già padroneggiano.
In palestra verrà anche sollecitata l’importanza di rispettare le regole dei giochi per poter raggiungere gli obiettivi stabiliti senza conflitti, si punterà anche a rafforzare gli atteggiamenti collaborativi e di aiuto reciproco indispensabili per la buona riuscita delle attività.

Valutazione

La valutazione avverrà osservando e registrando i bambini durante le varie attività. Si prevedono anche momenti di verifica attraverso attività più strutturate per valutare i progressi di ciascuno tenendo conto dei livelli di partenza, delle esperienze anche extra scolastiche e dei ritmi di sviluppo individuali.

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