Traguardi di competenze:

• Sviluppo dell’autonomia personale ed affettiva.
• Prime regole di comportamento necessarie alla convivenza nel gruppo.
• Sviluppo dell’identità come consapevolezza del proprio corpo.

Obiettivi di apprendimento:

• Riconoscere i bisogni essenziali (fame, controllo sfinterico,sonno…) ed emozioni (paura, rabbia,…)
• Interiorizzare le principali regole di comportamento.
• Interiorizzare le regole di convivenza.

Contenuti e argomenti:

• Storie, giochi e canzoncine per conoscerci e fare amicizia
• Il saluto.
• Le formule di cortesia.

Campo di esperienza: Il corpo e il movimento

Conoscenze

• Autonomia personale (igiene, alimentazione).
• Conoscenza dello schema corporeo.
• Conoscenza dell’esperienza sensoriale e percettiva

Abilità

• Saper assumere positive abitudini (igienico-sanitarie e alimentari).
• Saper riconoscere e denominare le principali parti del corpo.
• Saper provare piacere nel movimento motorio e dinamico come saltare, correre

Campo di esperienza: I discorsi e le parole

Conoscenze

• Modalità di dialogo corrette.
• Parole riferite ai contesti dell’esperienza.
• Ascoltare un breve racconto.
• Socializzazione positiva
• Conoscere e rispettare le principali formule di cortesia come strumenti indispensabili alla convivenza civile.

Abilità

• Saper ascoltare e comprendere il significato di semplici messaggi orali.
• Saper esprimere in modo intenzionale le emozioni attraverso la mimica e le parole.
• Saper utilizzare le parole di uso quotidiano in modo appropriato.
• Saper ascoltare con piacere e attenzione brevi storie e canzoncine.
• Saper utilizzare il saluto.

Campo di esperienza: Il sè e l'altro

Conoscenze

• Costruzione dell’identità.
• Modalità positive di inserimento alla vita scolastica

Abilità

• Saper prendere maggior consapevolezza di sé attraverso la storia personale e familiare.
• Saper sviluppare il senso di appartenenza alla vita scolastica, vivendo con fiducia nuove relazioni, proposte, ambienti